Η περίοδος των γιορτών αποτελεί για τα περισσότερα παιδιά μια ευχάριστη διακοπή από την καθημερινή ρουτίνα. Ωστόσο, για τα παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), οι αλλαγές που συνοδεύουν τις γιορτές —όπως διαφορετικό ωράριο, αυξημένα ερεθίσματα, διακοπή σχολείου και
θεραπειών— μπορεί να δημιουργήσουν δυσκολίες προσαρμογής κατά την επιστροφή στην καθημερινότητα. Μετά το τέλος των γιορτών, συχνά
παρατηρούνται αυξημένο άγχος, ευερεθιστότητα, δυσκολία συγκέντρωσης, έντονες συναισθηματικές αντιδράσεις ή άρνηση επιστροφής στο σχολείο. Η ανάγκη για επαναφορά σε ένα δομημένο πλαίσιο μπορεί να είναι ιδιαίτερα απαιτητική για τα παιδιά με αυτισμό.
Η σημασία της ρουτίνας στον αυτισμό
Η ρουτίνα και η προβλεψιμότητα αποτελούν βασικά στοιχεία ασφάλειας για τα παιδιά με ΔΑΦ. Μέσα από τη σταθερότητα της καθημερινής δομής, το παιδί μπορεί να οργανώνει καλύτερα τη συμπεριφορά του και να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του περιβάλλοντος. Η διακοπή αυτής της ρουτίνας κατά την περίοδο των γιορτών συχνά επηρεάζει τη λειτουργικότητα και τη συναισθηματική ισορροπία του παιδιού.
Ο ρόλος της Εργοθεραπείας
Η εργοθεραπεία διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη στήριξη των παιδιών με αυτισμό κατά τη μεταβατική περίοδο μετά τις γιορτές. Ο εργοθεραπευτής
αξιολογεί τις ανάγκες του παιδιού και σχεδιάζει εξατομικευμένες παρεμβάσεις με στόχο:
- τη σταδιακή επαναφορά της καθημερινής ρουτίνας,
- τη μείωση του άγχους,
- την ενίσχυση της αυτορρύθμισης,
- τη βελτίωση της λειτουργικότητας και της αυτονομίας.
Μέσα από τη χρήση οπτικών προγραμμάτων, δομημένων δραστηριοτήτων και κατάλληλων προσαρμογών, το παιδί υποστηρίζεται ώστε να νιώσει ασφάλεια και έλεγχο στην καθημερινότητά του.
Αισθητηριακή ρύθμιση
Κατά τη διάρκεια των γιορτών, τα παιδιά με αυτισμό εκτίθενται συχνά σε έντονα αισθητηριακά ερεθίσματα, όπως θόρυβο, πολυκοσμία και έντονα φώτα. Η εργοθεραπεία αξιοποιεί δραστηριότητες αισθητηριακής ρύθμισης, βοηθώντας το παιδί να επανέλθει σε κατάσταση ηρεμίας και ετοιμότητας για μάθηση και κοινωνική συμμετοχή.
Συνεργασία με την οικογένεια
Η συνεργασία με την οικογένεια αποτελεί βασικό παράγοντα επιτυχίας της παρέμβασης. Ο εργοθεραπευτής καθοδηγεί τους γονείς με πρακτικές στρατηγικές που μπορούν να εφαρμοστούν στο σπίτι, ενισχύοντας τη σταθερότητα και τη συνέπεια στο περιβάλλον του παιδιού.
Συμπεράσματα
Η επιστροφή από τις γιορτές μπορεί να αποτελέσει μια απαιτητική περίοδο
για τα παιδιά με αυτισμό. Με την κατάλληλη εργοθεραπευτική υποστήριξη και τη συνεργασία οικογένειας και ειδικών, η μετάβαση μπορεί να γίνει πιο ομαλή, μειώνοντας το άγχος και ενισχύοντας τη λειτουργικότητα και την ποιότητα ζωής του παιδιού.
📚 Βιβλιογραφία (Ελληνική)
- Πανελλήνιος Σύλλογος Εργοθεραπευτών (Π.Σ.Ε.) Ο ρόλος της Εργοθεραπείας σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος.
- Ελληνική Εταιρεία Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων (ΕΕΠΑΑ) Αυτισμός: χαρακτηριστικά, ανάγκες και παρεμβάσεις.
- Αυτισμός – Εθνική Πύλη Ενημέρωσης Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). autismos.edu.gr
- Κέντρο Παιδιού και Εφήβου Εργοθεραπεία και αυτισμός: πρακτικές εφαρμογές.
- Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων Εκπαιδευτική υποστήριξη μαθητών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος.
Β. Εργοθεραπείας Μικέλη Βασιλική
